常州金坛上元日语与你分享日语学习小技巧

更新时间：2020/3/20 19:00:16信息编号：2660935

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详细介绍

目前日语水平：N1以上，“听”、“读”比较擅长，“写”其次，“说”比较弱本地生活网www.bdsh5.com。

留学：2016.10—2018.04，在东京日语学校学习了一年半的日语，从初级班开始，毕业的时候升到了大学院班。（大学专业学的不是日语，去日本前自学了三个月左右的日语，因此在日本相当于是从零基础开始学的。）

2018.04—2020.2，现在就读于东京某私立大学院，日本语教育专业，明年2月份左右毕业。

分享心得的同时，同时也会推荐一些学习视频、教材以及学习方法。（仅供参考）

1、日语入门——五十音图

日语入门，首先需要学好的是日语五十音图，这相当于汉语的拼音。刚开始接触五十音图的人，起初会觉得很难记，主要会觉得发音个数太多。实际上，相比于其他语言，日语里的发音数量是算比较少的语种了，这也是为什么日本人的英语发音偏弱的主要原因。学五十音图，不需要你短时间内记住，起初可以花一周的时间去熟悉每个音节，多读多背几遍后自然而然地就能记住，不需要着急本+地+生+活+网。

学习日语五十音图，推荐明王道的一个学习视频。这个视频，详细介绍了日语的五十音图构造，并且对每个音节都提供了方便记忆的小方法，可以在短时间内记住五十音图。（B站上搜“明王道”）

超面白：在日语里是“超级有趣”的意思

平时闲暇时间也可以听一听花泽香菜的这首歌——《sweets parade》，这首歌的歌词非常简单，包含了很多五十音图里的音节，有助于记忆五十音图。

2、日语入门——初级阶段推荐教材

这里主要推荐自学用的日语教材，分别是《新版标准日本语》和《大家的日本语》。主要对比下这两本教材的优缺点。

《新版标准日本语》：这本教材在国内非常盛行，但是在日本国内的语言学校或培训机构里，几乎是不会用到这本书的。因为这本书，是专门针对中、韩国的学生编排的教材，非常适合自学。而且这本书的学习内容，是根据主人公“小李”的就职经历而展开的，就像看电视剧一样，富有代入感来源www.bdsh5.com。课文后面有练习题、听力题、以及生词表。缺点也有，这本教材与日本人的日常生活不太紧密，对比《大家的日本语》，课文内容、单词等难度偏大，主要是为了应对日语能力考试。所以，想要考日语能力考试的学习者，推荐用这本教材会比较好。

使用《新版标准日本语》这本教材的话，推荐观看叶子老师的教学视频。当初自己也是看叶子老师的视频而入门的，讲解的也比较详细，顺带会聊一聊日本有关的趣事，学的过程会比较轻松。

叶子老师——初级学习视频

《大家的日本语》：这本教材在日本国内很流行，大部分的日本语言学校初级阶段使用的都是这本教材。自己在语言学校学习的时候，使用的也是这本教材。这本教材很适合在课堂上学习，是一本标准的课堂上使用的日语教科书本.地.生.活.网。教材内容很贴近日本人的日常生活，留学生刚来到日本的时候，最主要的还是早点熟悉、适应日本的生活和日本人的生活习惯，所以这本教材里会反映出许多和日本人相关的小常识。而且课文内容比较简单，难度是循序渐进的，没有《新标日语》那么难，适合跟着老师一起学习。不过用来自学也不是不可以，只是如果你还想考日语能力考试，N1或者N2，这本教材是完全不够用的。但是对于日语入门者，还是一本比较不错的日语教材。

3、日语入门——动漫、日剧、音乐、时尚

想要学好一门语言，除了要掌握必要的语言知识以外，我觉得还需要去了解那个国家的流行文化以及历史，有助于提升自己对这门语言的认知水平。这里推荐平时有空的话，可以看看日本的动漫、电视剧、电影，或者多听听日本的音乐，接触这些日本流行事物，不仅可以提高自己对日语的兴趣，更加轻松地学习日语，更重要的是还可以拓展自己与日语相关的兴趣爱好。就拿我自己举例来说，大学的时候，看过桥本爱主演的《小森林》，看完那部电影后就特别向往日式的田园简单生活，总想着有一天能够去北海道看雪。还看过动漫《夏目友人帐》，不仅故事打动自己，里面出现的神社、日本妖怪文化也都十分吸引自己来源www.bdsh5.com。简单地说，拓展与日语相关的兴趣爱好，其实也就是增加自己学习日语的动机。通过自己喜爱的事物、向往的事物，让学习从被动转化为主动，这样可以大大提高自主学习效率，也能使自己可以长久地持续性学习。学习语言，最重要的还是持之以恒，哪怕每天只学一点，慢慢地积累起来也是可以达到不错的效果，只是时间长短而已。

这里就不推荐动漫、电影之类的了，每个人喜好不同。根据自己喜欢的风格，去豆瓣榜单里找会比较好。

4、日语进阶——影子跟读法（shadowing）

所谓的影子跟读法，就是根据自己听到的内容，立即重复一遍。在达到中级水平以后，可以尝试这种方法去锻炼自己的口语和听力，但是根据我自己的经验来看，即使达到中级也很难做到。于是自己稍微做了一点改良，先听一遍原文，然后自己一边录音一边读一遍，最后再把自己的录音和原文做一个对比sWj。

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